高考弃考现象有待深入研究

各方评论：
应对弃考的84万考生做数据分析
　　姑且不将高考“遇冷”归咎于就业难，但从对学生及其家庭负责的态度出发，也很有必要具体分析究竟是哪些原因造成学生在辛苦数载之后，过高考之门而不入；还有必要分析究意是哪些学生放弃了高考，为此，就需要首先掌握最精准的数据。在此基础上，建立数据库，分析历年的弃考原因，找出应对的办法。

　　当前，我国正在制订中长期教育改革和发展规划纲要，该纲要的主导思想就是扩大教育公平，提高教育质量。在这个背景下，84万应届毕业生弃考，正提供了如何扩大公平、提高质量的分析案件。而弃考数据库的建立，就成为一个最重要的前提。所以，是轻描淡写，对此问题一笔代过，还是认真调查，积极反思，检验着推进教育公平、提高教育质量的决心。（新京报社论）

高考弃考现象有待深入研究
　　弃考原因或许复杂多样，84万人的流动去向可能多种多样，如直接走上社会、复读、IT职业教育等。因为缺乏往年数据比对，就是今年的弃考情况也缺乏基本的原因分析，因此，我们很难对这种现象说什么。高考不仅是教育问题，也是社会问题，我们希望高考人数下降和应届生弃考现象得到持续的关注。我们需要通过关注、调查、研究和讨论，了解高考教育是否令公众满意，了解社会流动的通道是更加狭窄还是更加多元。

　　在一个社会流动顺畅和个人的发展呈现多样性的社会，我们不应该期望只有唯一通道去改变命运，也不能要求所有的人都去选择高考这一种方式去完成梦想。高校招生持续扩大，也客观上弱化了高等教育直接成为阶层流动通行证的功能。不回避高考弃考这样的问题，高考本身和高考所相关的社会的问题就会有多一个得到深入审视和改进的入口和机会。（长江日报　李琼）